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3 Saber evaluar la informacion

Page history last edited by Nieves Gonzalez 10 years, 9 months ago

 

Evaluación de la información, aprender a ser críticos y reflexivos

 


 


 

 


 

http://alt1040.com/2009/10/ninos-entre-12-y-15-piensan-que-los-resultados-de-google-estan-regidos-por-la-veracidad-de-los-sitios

 

 

How college students use the Web to conduct everyday life research by Alison J. Head and Michael B. Eisenberg http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3484/2857 

 

Mirad esta noticia, sobre la confianza que tenemos los internautas en la información que recuperamos de Internet.

Estudio de la Asociación de Internautas revela que el 70 por ciento de los usuarios de internet no saben distinguir entre un rumor de una noticia confiable

http://www2.esmas.com/noticierostelevisa/ciencia-y-tecnologia/noticias/092039/el-70-internautas-no-distingue-entre-rumor-y-nota

MADRID, España, sept. 2, 2009.- El 70% de los internautas españoles, 10 puntos porcentuales más que el pasado año, no sabe distinguir un rumor de una noticia fiable, lo que dificulta su capacidad para entender y manejar Internet, subraya un estudio elaborado por la Asociación de Internautas difundido hoy.

Pese a este fenómeno, el 94% de los internautas encuestados califica a Internet como "la mejor herramienta" para la búsqueda de información, un medio que utilizan a diario más de 1.700 millones de personas.

A la hora de distinguir una información veraz, el 33% de los internautas coincide en señalar que la clave es identificar a la fuente, además para el 21% de los encuestados incorporar datos de un estudio da mayor credibilidad a la noticia publicada, mientras que para el 12% la confianza reside en el remitente de la misma.

http://www.internautas.org/html/5699.html

 

YouTube plugin error  

Aprender a pensar

Aprender a Pensar

http://aprenderapensar.net/

aprender a pensar es una plaza pública para hablar, discutir, reflexionar y, a través de todo eso, aprender a pensar. El objetivo último de aprender a pensar es contribuir a incrementar la calidad del debate social sobre temas ético-políticos que competen a todos los ciudadanos, ofreciendo una formación “filosófica” continua a profesores y alumnos, a través de las herramientas de comunicación que nos ofrece el contexto de “revolución tecnológica” que vivimos actualmente.


Técnicas para evaluar la información

 

http://yorobot.files.wordpress.com/2007/06/zoho.jpg

Dependiendo del tipo que información que estemos buscando y del lugar en el que la busquemos, así tendremos que aplicar criterios diferentes:

 

Evaluación de la información en sitios web:

Mapa del proceso de evaluación: evalinfoCardifEspañol.doc Mapa del proceso de evaluación (Traducción de la versión de la Universidad de Cardiff)

Control de la evaluación controlevaluacion.doc Cuadro para controlar el proceso de evaluación (Traducción de la versión de la Universidad de Cardiff)

 

LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN PROVENIENTES DE INTERNET

MODELO GAVILÁN CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

 

EVALUACIÓN CRÍTICA DE UNA PAGINA WEB

General: http://www.eduteka.org/CompetenciaWeb.php 

Para niveles de enseñanza primaria, media y secundaria

http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009

 

 

Módulo "Pensamiento crítico" de Eduteka

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=6

http://www.eduteka.org/Profesor8.php

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=6&idSubX=130

 

Qué es fuente de información en Internet

Publicado por: Marcos Ros-Martín — Domingo, 30 de Abril de 2006


Presentación de Óscar Sánchez

 

 

 

Aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir.less than a minute ago via web

 

Por qué debemos evaluar la información de una página web

 

aim at the target

Apunte al objetivo ¿Por qué debemos verificar la exactitud de la información en una página web?

La exactitud de la información factual puede ayudarnos a juzgar la credibilidad del autor. La precisión y exactitud de la información también puede proporcionarnos pistas sobre el posible sesgo en el recurso objeto de investigación.

 

La mayoría de las páginas web no son revisadas o modificados por los editores profesionales o editores. Cualquiera puede publicar cualquier cosa que desee en Internet. Un niño de segundo grado puede pretender ser un ganador de un premio Nobel. Un profesor ruso se puede confundir con un niño estadounidense debido a la falta de familiaridad con el idioma Inglés. Bromistas o estafadores pueden crear páginas web falsas que presentan una realidad alternativa.

 

 

 

question_markNo confíe en las primeras impresiones. ¡Haga preguntas!

Una buena manera de comprobar los datos factuales es haciendo preguntas que lo prueben.

Practica estas habilidades de pensamiento crítico:

Pregúntese:

     * ¿Qué reclamaciones, discurso, está haciendo este autor?

     * ¿Qué pruebas tiene el autor para dar apoyo a estas afirmaciones?

     * ¿Qué pruebas puedo encontrar en otra parte para apoyar estas afirmaciones?

     * ¿Qué pruebas puedo encontrar en otra parte para refutar esas afirmaciones?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

check

 

 

Compruebe: ¿Cómo se puede comprobar la exactitud de la información en una página web?

Para encontrar la evidencia, hay que buscar:

     * Los nombres propios

     * Las fechas

     * Palabras claves esenciales

Utilice estas pistas que aparecen incrustadas en el texto para comprobar la información de los hechos.

Siempre salga de la página web y busque en otras páginas nuevos recursos de confianza que permitan confirmar o refutar los hechos objeto de investigación.

 

 

 

 

 

 

triangulationEl triangulo:  Triangulación de los datos.

 

Es un estandar para la investigación: encontrar al menos tres fuentes que corroboren lo argumentado. Si usted no puede encontrar tres fuentes fidedignas que confirman los datos, ser sospechoso!

Por ejemplo, la distancia de la Tierra al Sol es de 93 millones de kilómetros, pero hay una fluctuación hasta de 3 millones de millas debido a su órbita elíptica. Algunos de los recursos sólo le dicen que es de  90 millones de kilómetros, unos 93 millones de millas y se detiene allí. Hasta que no obtenga tres fuentes que coincidan en un número, no lo dé con seguridad. Recuerde que la triangulación de los datos es crucial para m,edir la seguridad de la información.

 

 

 

 

 


 

Ejercicios prácticos

  • Alfabetización crítica. Una forma práctica de introducir en la alfabetización crítica es realizando la siguiente actividad: Tras la elección de un tema de trabajo o investigación, buscar en la Wikipedia el tema en cuestion y acceder a la pestaña de Debate (Discusión). De esta forma se podrán ver las disitntas oopiniones, posturas y líneas de debate de un tema.

 


 

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